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发布时间:2018-06-21   作者:左移湘    点击:1553

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自学考试对提升自考生专业职称的作用明显。调查结果显示,拥有高级职称的被调查者的比例由毕业前的1.2%上升到3.5%,拥有中级职称的比例从毕业前的13.5%上升到了毕业后的34.4%。相应地,拥有初级职称的比例从毕业前的47.2%下降为毕业后的30.2%,无职称者的比例也从38%下降为32%。这说明自学考试对提升在职自考生的专业职称发挥了明显作用。

近年来,高考报名人数一直处于持续增长的状态。教育部有关数据显示,2002年至2008年,全国高考报名人数由527万人增长到了1050万人。在日前召开的全国高校招生工作电视电话会上,教育部部长周济预计,今年全国高考人数仍将超过1000万人。

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在这次考试制度改革中,各区县教研室并不是一放了之,而是组织学科教研员对命题教师进行统一的指导培训,并对各学校所命制试题进行审查,确保考试命题能够严格依据国家学科课程标准,在考查学生掌握基础知识和基本技能的基础上,考查出学生灵活运用基础知识和基本技能的能力。

早在上世纪初就有学者斥责功利性阅读,“借读书之名,取利禄之实,皆非读书本旨”。在功利心的主导下,读书并非因为“开卷有益”,而是汲汲于“经世致用”,为稻粱谋。如此,在当前的经济形势下,读了书仍找不到工作的毕业生及其家长转而投身“读书无用”的偏激思潮中似乎便不难理解了。

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记者问道所谓“在留状况没有任何问题”是何意思时,担当者解释说,所谓的在留状况“有问题”,是指留学生在在留期限内完全不去学校、一味地打工、有犯罪经历等。有以上等情况者,即使是以就职名义申请在留资格的变更,也很难被批下来。

2009年,海南省免除了农村义务教育阶段寄宿生的住宿费,并提高了他们的生活补助标准。当年,我省还取消了农村义务教育阶段学校代收的作业本费、并为对公办学校小学3至6年级、初中1-3年级学生免费提供英语磁带。

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2007年2月25日,农历正月初八,当很多学生还沉寂在春节氛围中时,艺术学院的21名大学生却从各地赶往学校。异地求生的地点选择了离武汉较近的咸宁市。

严肃作家。这说法可能让人蹙额。但王朔在我心中一直是严肃的。他是安徒生笔下喊出“皇帝什么衣服也没穿”的大孩子。为了证明这个,他索性也扒下了自己的衣裳。这一严肃举动在习惯于以异常为“正常”的历史情境中,显得像恶作剧。此外,王朔本质上是羞怯的,他小说中的“脏话”只是日常习语。在写到“性”时,王朔甚至患有洁癖。在这点上,他是稀有的相信“爱情永恒”的老派青年。

三、培养特色人才。特色人才是高校办学特色的本质体现。为了培养特色人才,其一要更新教育教学观念。农科作为一门偏重应用的学科,对教育教学有着特殊的要求,农业院校的教育既要符合大学教育的基本要求,又要彰显培养特色人才的特殊要求。因此,必须深入研究农业院校人才培养的特殊性,注重把地方经济社会发展要求、学生健康成才需要和服务地方农业产业发展要求主动融入到教育教学当中,突出个性,彰显地方农业院校的人才特色。其二要加强技术扩散型人才的培养。在人才培养上,学校应致力于实现人才培养计划与本地区经济社会发展需要、专业设置和产业发展的有效衔接,使之具有针对性,通过人才培养模式和课程体系将学校的特色“移植”到学生身上,磨练学生的硬功夫,让学生成为市场上的有用之才。其三要加强实践能力的培养。地方农业院校的特点,决定了教育不能“坐而论道”。把实践教学作为人才培养模式及课程体系改革的一个关键环节,统筹理论教学和实践教学,大力培养学生解决实际生产问题的能力,是当前地方农业院校教育教学改革的重中之重。

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“士虽有学,而行为本焉。”徐传德深谙墨子此语精义,在多年教育行政生涯中,他不但积极寻求教育发展的大智慧,也努力成为锐意创新的实践者。策划重大教育课题向社会公开招标、施行“小班化”教育、实施“名校放大”工程、推行骨干教师海外培训计划、联办“全国校长发展学校”、建设南京教育史馆、开设“陶老师热线”、推出素质教育实践案例、推行农村教师“优岗计划”、大规模资助教育硕士培养……这些堪称全国亮点,甚至是首创的教育探索,无不凝聚着徐传德的辛勤汗水。诚然,徐传德主持下的南京教育并非完美,但他领导的南京教育实践与探索,在传统与现代、现实与理想、世俗与崇高、本土与国际之间实现了有效的沟通与交融,这对当代中国教育发展是具有启示意义的。


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