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发布时间:2018-08-03   作者:左文亮    点击:2732

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大学当然要对学生进行创业教育,但创业教育应当是传授市场法则,帮助学生确立公平竞争的理念:要获得充分的市场空间,只有一条理性的路径,就是在法律的框架内,争取到法条上的市场权利,使自身的经济行为成为合法的自由权利。而不讲公平讲“人脉”,不仅是对价值观念、市场规律的扭曲,而且在成熟的市场经济中必将没有立足之地。倘若高校将这种注定是短命的东西强化、放大,作为导向给学生灌输,这样的南辕北辙,又会走向何处呢?(责任编辑 江郎)

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那他是否还会教甲骨文呢?蒲体超说:“在我的实践中,小孩子天生喜欢看画的东西,也喜欢画出来,反而更容易接受甲骨文。这对减少错别字,加强记忆,非常有用。”普通人写下一个又一个甲骨文时,能感悟和祖先对话的魅力,希望能有越来越多的人消除对甲骨文的误解,跟他和黄蛉一样,分享文字的力量和乐趣。(胡凌朱勇记者肖笛实习生党煜川)

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大多数人都希望生活在条件相对较好的大城市,有这样的需求,就不难理解现在就业路上的矛盾现象:医科大学的毕业生宁愿在城里停车场看大门,也不愿到乡村当医生;师范生宁愿在城里当保姆,也不愿到偏远的山区去当教师;大学毕业生宁愿扎堆在城里待业“啃老”,也不愿到农村基层去发展;一些人宁愿放弃自己的专业和积累,在城里卖肉,抢农民工的饭碗,也不愿到农村去从事专业工作——有人总结,现在中国大学生毕业生就业面临的是“结构性问题”:最需要人才的地方没人去,真的是人才紧缺;而条件好的地方又人满为患,还出现高才低就的人才浪费。

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